光线与回声

小学生将海滩贝壳按颜色排成地图。镜头从一处极小的异常展开。

为了弄清事件，值班员逐一询问与它有关的人；图案居然显示沙滩遭侵蚀的边界。

线索渐渐拼合，但最容易的解决办法会让另一群人承受损失。有人主张立即行动，有人坚持先验证事实。

学校把作品变成海岸保护的记录方式。最终留下的不是夸张的奇迹，而是一个可被旁人接续的小小行动。